انجمن حمایت از پناهندگان و پناهجویان - آرسا (ARSA)، در چارچوب فعالیت‌های پروژه آجار با عنوان «موانع نامرئی – دسترسی کودکان دارای معلولیت به حقوق در زمینه جابه‌جایی اجباری در ترکیه»، یک بازدید نهادی انجام داد.

این بازدید با حضور معاون مکتب و مربیان مکتب آموزش ویژه اوزکار (Özkar Özel Eğitim Uygulama Okulu) در کایسری انجام شد. در جریان این نشست، موضوعات مرتبط با آموزش و دسترسی کودکان دارای معلولیت و جابه‌جا‌شده به خدمات آموزشی مورد بررسی و تبادل نظر قرار گرفت.

موضوعات اصلی مطرح‌شده در این نشست عبارت بودند از:

فرآیند آموزش و ثبت‌نام و معیارهای پذیرش:
فرآیند و چالش‌های مربوط به ورود کودکان دارای معلولیت و جابه‌جا‌شده به نظام آموزش ویژه، از جمله مدارک مورد نیاز هنگام ثبت‌نام در مدرسه، شرایط ارزیابی آموزشی توسط مرکز راهنمایی و تحقیقات (RAM) و معیارهای پذیرش مدرسه، به‌طور مفصل مورد بررسی قرار گرفت. همچنین درباره روند ثبت‌نام و چالش‌های موجود در این زمینه گفت‌وگو شد.

وضعیت دانش‌آموزان پناهنده دارای معلولیت:
وضعیت کنونی دانش‌آموزان پناهنده دارای معلولیت که در این مدرسه تحصیل می‌کنند مورد بررسی قرار گرفت. همچنین درباره تعداد کل دانش‌آموزان پناهنده دارای معلولیت که در حال حاضر در مدرسه مشغول به تحصیل هستند و وضعیت آنان تحت «حمایت موقت» و «حمایت بین‌المللی» گفت‌وگو شد.